教学 web。 在线教学4.0:“互联网+”课堂教学

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✆ 在线教学4. 0的基本应用方式是O2O模式,即线上 online 课程学习与线下 offline 课堂教学有机结合。 0平台充分体现了物联网、移动互联网、智能网络等新兴智能信息技术的特征。

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❤ 0正在向智慧课堂教学发展。

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在线教学4.0:“互联网+”课堂教学

📲 在线教学:互联网时代的教学模式 互联网作为20世纪最伟大的发明之一,它的出现给人类社会带来了全新的生活方式,也对学校教育教学产生了革命性的影响。

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🤗 尤其近几年随着大数据、物联网、移动互联网等新一代信息技术的应用及其与课堂教学深度融合,在线教学不断发展,从早期的学习资源管理与服务,到具备学习管理和交流互动的网络教学阶段,再到大规模在线开放课程 MOOC 学习,在线教学发展突飞猛进。 在线教学4. 利用MOOC平台可以创建提供校内学生参与的小规模限制性在线课程SPOC Small Prioate Online Courses ,在校生可以通过大学的认证或注册系统进入到这些平台进行在线课程学习。 美国可汗学院作为基础教育领域的MOOC典范,上线了2300多部教学视频,向全世界提供免费的高品质教育。

在线教学4.0:“互联网+”课堂教学

👣 基于移动互联网,由传统的Web平台转向移动平台,教师通过移动终端进行微课教学、作业推送和实时评价反馈,学生通过手机上网功能,实现随时随地的在线学习。 0成为必然的发展趋势。 所谓互联网在线教学,也简称为在线教学,是随着计算机互联网技术的发展而出现的网络化教学模式。

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📱 任务化的在线开放课程学习阶段 进入本世纪20年代,网络在线教学进入一个全新的阶段,从提供网络学习平台向提供网络课程任务转变,在线课程学习从校内应用走向校外开放。

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👐 基于微视频和开放交互式学习平台,大规模开放在线开放课程 MOOC 风起云涌,迅速成为在线教学的新热点,Coursera、edx、Udacity三大MOOC平台在全世界推广应用,上线课程和用户的数量突飞猛进。

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💢 :已经使用过教学网的教师:【添加助教(反馈最多的问题)、注册学生、为旁听学生申请账号】;未使用过教学网的教师:【如何登录教学网、申请开通教学网课程、批量添加学生名单、如何添加讲义、发布通知、布置作业、开设论坛、批改评分、使用北大教学网时遇到困难怎么办、如何使用在线课堂】 :介绍如何申请旁听学生账户、如何申请双学位学生账户、教师课后通知、作业反馈、成绩查询、作业布置情况、如何使用在线课堂 :利用网络在线调查系统,设计开发有关教学网使用的相关网络调查问卷,收集和分析原始调查数据,为教师开展网络辅助教学提供实证支持 :为课程用户提供常用下载,其中常用下载有flashpaper、在线课堂的共享插件、Ispring、java虚拟机、教学网系统的使用说明书(专为课程老师提供使用帮助). 在线教学的后MOOC时代 随着人们对MOOC的开发应用和 研究不断深入,在线教学走向后MOOC时代——回归实体校园和课堂教学。 近年来,随着新兴智能信息技术的开发应用,构建了互动化、智能化的在线学习平台,出现了微课教学平台、智慧学习平台、网络学习社区、个性化网络学习空间、智慧教室、电子书包等多种模式。

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